課程名稱 |
新生專題 Freshman Seminar |
開課學期 |
106-2 |
授課對象 |
共同教育組 |
授課教師 |
劉達倫 |
課號 |
GenEdu1000 |
課程識別碼 |
H02 10100 |
班次 |
11 |
學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三A,B,C(18:25~21:05) |
上課地點 |
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備註 |
主題:窺看表演藝術.教室:總一館118教室.第一堂未到視同放棄. 限學士班一年級 總人數上限:20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
這一堂課將帶領同學從排練場活動開始體驗表演藝術。藉由劇場入門的訓練、創作、欣賞與批評,幫助我們認識自我、探索人際關係及擴展我們的視野。課程內容包括排練場活動、劇本討論、創意設計以及表演藝術參訪、欣賞及評論等。
一、認識自我:藉由排練場活動、肢體開發、角色扮演及創意設計等活動,使我們更認識自己的身體與心靈。
二、探索人際關係:在排練場中形成互信團體,學習與同伴一起看戲、做活動,一起討論劇本,及合作創作有趣的作品。
三、擴展視野:將我們看世界的角度,經由劇作家、導演、或舞蹈家的心靈延伸出去。
四、配合各課程主題,將邀請表演藝術工作者到課上與同學分享心得。學期中將安排數次表演藝術欣賞及參訪活動。課程進行中會有數個小型的課堂呈現,期末將有一個大的呈現,內容視同學的興趣、專長與學習狀況而定。
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課程目標 |
(一)幫助新生適應大學的學習方式與生活型態。
(二)培養學生自我學習、溝通表達、獨立思考及批判反省的能力。
(三)引導學生探索自我,思考未來的人生方向。
(四)認識自己。
(五)學習與同伴建立互信的合作關係。
(六)經由戲劇及表演藝術,拓展視野。
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課程要求 |
一、上課時應著易於活動的服裝。
二、將安排2~3次表演藝術欣賞,之後一起討論。須自費。
三、將安排1~2次參觀劇場或表演藝術團體。
四、本課程需經甄選,人數上限為20人,以非戲劇學系學生為優
評量方式
「新生專題」課程評分方式以通過(Pass)/不通過(No Pass)表示之,評分依據著重於課堂參與、書面或口頭報告,非考試分數。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
參考書目 |
一、吳靜吉編,《蘭陵劇坊的初步實驗》,台北市:遠流,1982年。
二、妹尾河童著,姜寀蕾譯,《窺看舞台》,台北市:遠流,2008年
三、Delbert Unruh著,王孟超譯,《劇場名朝》,台北市:原點出版與台灣技術劇場協會(TATT),2008年
四、Robert Edmond Jones著,王世信譯,《戲劇性的想像力》,台北市:原點出版與台灣技術劇場協會(TATT),2009年
指定閱讀
Rpbert L. Lee著,葉子啟譯,《劇場概論與欣賞》,台北市:揚智文化,2001年。 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/28 |
放假 |
第2週 |
3/07 |
課程介紹、面談與甄選 |
第3週 |
3/14 |
形成團體、第一印象 |
第4週 |
3/21 |
暖身按摩一、肌肉鬆弛、歸零
表演藝術欣賞與討論一 |
第5週 |
3/28 |
暖身按摩二、肢體認識與控制 |
第6週 |
4/04 |
放假 |
第7週 |
4/11 |
戲劇與自我一 |
第8週 |
4/18 |
戲劇與自我二 |
第9週 |
4/25 |
表演藝術欣賞與討論二�參觀劇場一 |
第10週 |
5/02 |
肢體開發、即興與獨奏一 |
第11週 |
5/09 |
戲劇與自我三 |
第12週 |
5/16 |
戲劇與社會一 |
第13週 |
5/23 |
表演藝術欣賞與討論三�參觀劇場二 |
第14週 |
5/30 |
肢體開發、即興與獨奏二 |
第15週 |
6/06 |
戲劇與社會二 |
第16週 |
6/13 |
戲劇與社會三 |
第17週 |
6/20 |
期末呈現初呈
期末呈現、回顧與分享 |